喜小儿辈到行在(高中诗词阅读)

教育专区 > 高中教育 > 高中作文 > 文档预览

2 页 1114 浏览 18 收藏 5.0分

摘要:喜小儿辈到行在①陆游阿纲学书蚓满幅，阿绘学语莺啭木。截竹作马走不休，小车驾羊声陆续。书窗②壁谁忍嗔，啼呼也复可怜人。却思胡马饮江水，敢道春风无战尘。传闻贼弃两京走，列城争为朝廷守。从今父子见太平，花前饮水勿饮酒。【注】①天子巡行所到之处，这里指南宋临安。②，弄脏。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.前四句写了儿子们种种顽皮嬉闹的情形，体现了诗人对孩子们深深的父爱。B.孩子们弄脏窗户和墙壁后因害怕受罚放声啼哭，样子十分可怜，令人不忍责骂。C.“传闻”两句间接表达了诗人听到捷报的欢喜，这与《闻官军收河南河北》颇为相似。D.这首诗从天伦之乐转到天下太平，展现了陆游作为一名爱国诗人的广阔胸襟。2.诗的最后两句有何含意？请简要分析。答案解析1.B2.（1）字面上表达了诗人对亲人团聚的欣喜和对国家太平的祝愿。（2）“勿饮酒”三字暗示诗人在国家动乱时借酒浇愁，体现了诗人心忧天下的情怀。（3）只有彻底胜利才能饮酒，目前尚未到欢庆之时，表现了诗人居安思危的清醒认识。（也可以理解为诗人对朝廷偏安一隅，把守住临安当成大功告成的些微不满）

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

本文档由匿名用户于 2019-05-25 05:11:46上传分享

下载原文档(13.45 KB)

你可能在找

鸣沙①过雁66(高中诗词阅读)

春雁[明]王恭春风一夜到衡阳，楚水燕山万里长。莫道春来便归去，江南虽好是他乡。注：鸣沙，北魏至宋、西夏县名，治今中宁县鸣沙镇。1.在《鸣沙过雁》中作者是用什么手法来描写雁的? 请简要分析2.两首诗通过“雁”各自表达了什么样的感情? 答案解析1、运用了烘托和比喻的写法，通过秋日斜晖、晴沙拂地等冷清萧瑟的景象烘托出过雁南飞的艰辛，“清坠玉”运用比喻描写了过雁的鸣叫如玉石坠落在地上一样清脆。

3.0 分 2 页 | 13.44 KB | 2019-05-23 05:12
奉使道中作(高中诗词阅读)

奉使道中作①欧阳修客梦方在家，角声已催晓。匆匆行人起，共怨角声早。马蹄终日践冰霜，未到思回空断肠。少贪梦里还家乐，早起前山②路正长。 “奉使道中作”为题，点明了此诗是诗人出使途中所作，同时暗示了诗歌表达羁旅之思的主题。B．前四句实写还在梦中，角声惊梦催行，“怨”字直抒胸臆，表达了行人在旅途中的无奈。C． 2．全诗虽然写思乡之苦，行路之难，但是格调并不显得低沉。请从情感方面结合全诗作简要赏析。（6分）3．补写出下列句子中的空缺部分。

3.0 分 5 页 | 14.30 KB | 2019-05-30 02:35
赋得暮雨送李胄(高中诗词阅读)

【注】李胄，一作李曹，又作李渭，应是诗人的朋友。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这是一首送别诗，首联照应题目，交代了送别的时间、地点和送别时的天气，渲染出凝重沉郁的气氛。 B．颈联暗示了李胄的东去，“海门深不见”的“海门”是长江的入海处，“深不见”指海门水深而不见底；“浦树远含滋”指远处两岸的树笼罩在细雨中。“深”和“远”渲染出迷蒙暗淡的景色。结句“沾襟比散丝”的“散丝”即雨丝，一个“比”字将泪和雨交融在一起，情景完美结合。

3.0 分 4 页 | 14.10 KB | 2019-05-30 06:27
寄韩仲止(高中诗词阅读)

杯举即时酒，诗留后世名。黄花秋意足，东望忆渊明。【注】韩溉，字仲止，自号涧泉，南宋诗人。 1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项足（3分）A.从所寄对象的自号入手，采用自问自答的方式，说明韩仲止是一个清高绝俗的人。B. （6分）(l)李白《行路难（其一）》的最后两句“，”唱出了高昂乐观的调子，相信自己的理想抱负总有实现的一天。(2)李商隐《夜雨寄北》中的“，”两句写出了诗人对未来团聚时的幸福想象。

3.0 分 5 页 | 13.72 KB | 2019-06-05 23:32
蝉(高中诗词阅读)

居高声自远，非是藉秋风。在狱咏蝉②骆宾王西陆蝉声唱，南冠③客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟④。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心? 【注】①“緌”是古人系在颔下的帽带下垂部分，蝉头部触须像下垂的冠缨，故说“垂緌”。②这首诗作于唐高宗仪凤三年。当时骆宾王任侍御史，因上疏论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。 1.下列对这两首诗的理解，不正确的两项是(5分)()()A.“垂緌饮清露”这一句表面上是写蝉的形状与食性，实际上含有象征之义。而《在狱咏蝉》中的“露重”“风多”“飞难进”“响易沉”也有象征意味。B.

3.0 分 4 页 | 14.54 KB | 2019-05-23 09:10
初-夏-江-村(高中诗词阅读)

初夏江村高启①轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车②。最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。【注】①高启：明初著名诗人。 1.下面对本诗的分析和鉴赏，不恰当一项是（3分）A．首联交代行踪，开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲自得的情状。 B．颔联炼字准确，“翻”和“拂”表现出江村动物的生机和自在，充满诗情画意。C．颈联写农家劳动的生动画面。

3.0 分 3 页 | 15.16 KB | 2019-05-25 06:52
阙-题(高中诗词阅读)

闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。1.简要分析“春与青溪长”一句在诗中的作用。（5分）2.尾联中的“幽映”、“清辉”一般用来写月光，这里却用来形容日光，请赏析其中的反常之妙。（6分）3.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）朝菌不知晦朔，，此小年也。（《庄子·逍遥游》）（2），纫秋兰以为佩。（屈原《离骚》）（3）长风破浪会有时，（4）。（李白《行路难》），非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师说》）（5）野芳发而幽香，记》）。（欧阳修《醉翁亭（6）酾酒临江，，固一世之雄也。（苏轼《赤壁赋》）（7）子曰：“，夫何忧何惧？”

3.0 分 6 页 | 14.30 KB | 2019-06-07 04:33
即事(高中诗词阅读)

即事【1】文天祥痛哭辞京阙，微行访海门。久无鸡可听，新有虱堪扪。白发应多长，苍头【2】少有存。但令身未死，随力报乾坤。此诗作于诗人从通州逃至海门时。【2】苍头：这里指士卒、奴仆。1.下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A.“微行访海门”中的“访”字写出诗人谨慎打听道路的情态。B. “新有虱堪扪”中的“虱堪扪”写出了诗人狼狈的逃亡生活。[]C.“苍头少有存”中的“少有存”用夸张手法写出了存亡之险。D.“但令身未死”中的“但”突出表达了诗人报效国家的意愿。2.

3.0 分 6 页 | 21.13 KB | 2019-05-30 09:42
舟次高舍书事(高中诗词阅读)

舟次高舍书事①陈与义涨水东流满眼黄，泊舟高舍更情伤。一川木叶明秋序，两岸人家共夕阳。乱后江山元历历，世间歧路权茫茫。遥指长沙②非谪去，古今出处两凄凉。注：①此诗作于靖康之变后。 1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.诗歌以景开篇，情景相生创设泊舟高舍、临水遥望的情境有统摄全篇之效。B.颔联进一步写眼前实景，一川蒋叶使人明了秋时已至，两岸人家共沐夕阳余晖。 C.颈联由实人虚，叠词“历历”“茫茫”状写“江山”“歧路”之迷茫，顿生迷惘之情。D.尾联跨越时空，化用贾谊的典故，发出深沉的慨叹，“两凄凉”呼应了“情更伤”。2.诗人“情伤”的原因有哪些？

3.0 分 4 页 | 13.82 KB | 2019-06-06 06:51
孤--雁(高中诗词阅读)

孤雁高启衡阳①初失伴，归路远飞单。度陇②将书怯，排空作阵难。呼群云外急，吊影月中残。不共凫鹥③宿，蒹葭夜夜寒。【注】①衡阳：湖南衡阳有回雁峰，相传是雁南飞的尽头。 ②陇，陇山，为六盘山的南段，在今陕西陇县北，山势险峻，为陕、甘要隘。据《汉书》记载，匈奴谎称被扣押在漠北的苏武已死。苏武的属吏常惠教使者言道：“汉天子在上林苑射落大雁，得苏武帛书于雁足。” 1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）A．首联中诗人运用“单”字，叙写当初在衡阳回雁峰失去伙伴的大雁返程的状态。B．颔联中诗人运用典故写到大雁路途遥远却又身单力薄，凸显了大雁的心理状态。

3.0 分 3 页 | 14.67 KB | 2019-05-25 06:53