广东教师招聘智力理论
摘要:请点击广东教招网广东教师招聘智力理论智力理论智力理论在以往的教师招聘考试中是一个重要的考点，常见的考试形式主要是以客观题的形式出现，考法比较常规，难度不大，但是需要我们全面掌握知识才能保证此部分不失分。因此，特作出此部分的总结。一、二因素论此理论由斯皮尔曼提出。他认为，人类智力包括着两种因素：一般因素(简称G因素)和特殊因素(简称S因素)。其中一般因素是智力结构的关键和基础。人们在完成任何一种任务时，都有G因素和S因素的参与。二、三元智力理论此理论由斯腾伯格提出。该理论包括智力成分亚理论、智力情境亚理论、智力经验亚理论。成分亚理论认为，智力包括三种成分及相应的三种过程，即元成分、操作成分和知识获得成分。元成分是用于计划、控制和决策的高级执行过程，如确定问题的性质，选择解题步骤，调整解题思路，分配心理资源等;操作成分表现在任务的执行过程，指接收刺激，将信息保持在短时记忆中并进行比较，负责执行元成分的决策;知识获得成分是指获取和保存新信息的过程，负责接收新划票，微出判断与反应以及对新信息进行编码与存贮。在智力成分中，元成分起着核心作用，它决定人们解决问题时所使用的策略。情境亚理论认为，智力是指获得与情境拟合的心理活动。在日常生活中，智力表现为有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境的能力，这些能力统称作情境智力。一般来说，个体总是努力适应他所处的环境，力图在个体及其所处环境之间达到一种和谐。当和谐的程度低于个体的满意度时，就是不适应。当个体在一种情境中感到不能适应或不愿意适应时，他会选择能够达到的另一种和谱环境。在另一些情况下，人们会重新塑造环境以提高个体与环
温馨提示：当前文档最多只能预览
5 页，若文档总页数超出了
5 页，请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户 于 2021-10-30 00:43:42上传分享
