神奇的耳朵教学设计

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览

4 页 1180 浏览 13 收藏 4.8分

摘要:.神奇的耳朵教学设计教材分析：这篇课文以童话的形式告诉我们大自然是位能工巧匠，它为我们创造了奇异的世界。用爱倾听自然、用爱观察自然的人，就会拥有一双神奇的耳朵。本课中有两只可爱的小白兔，它们“使劲儿地听”、“用心去听”，终于听到了世界上最美好的声音。课文以童话的形式，将孩子们的情感世界，真实地带到了大自然中。教学目标：知识与技能：1.正确认读本课十七个生字，会写六个生字。2.正确、流利地朗读课文，感悟文章内容，逐步培养学生听、说、读、写能力过程与方法：1.通过声情并茂的图画、教师富有感染力的语言，激发孩子们头脑中丰富的想象。2.让学生通过提问题、解决问题来读懂课文，有感情地朗读课文，将朗读与理解相结合，朗读与想象相结合。用心去感受大自然的情趣。3.利用多媒体拓宽学生视野，让学生去交流看到的、听到的、感受到的自然之声、自然之语。情感、态度与价值观：通过学习激发学生用心热爱大自然、用心感受大自然的审美情趣。同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，使学生积极主动地参与各项学习活动。重难点分析：1.正确、流利地朗读课文。2.正确认读本课十七个生字，会写六个生字。3.了解课文内容，激发学生热爱大自然同时用心去感受大自然的情趣。课前准备：多媒体课件。教学过程：第一课时一、故事导入，激发兴趣。（一）出示课件：讲故事。1页.一个小山村里住着两只雪白的小兔，太阳刚刚照亮山村，两只小兔就跑进了丛林，它们边跑边竖起自己漂亮的大耳朵，使劲听。现在我们就和小兔一起走进丛林，去探索大自然的奥秘。板书课题：神奇的耳朵（二）理解词语“神奇”：非常奇妙。书写：耳（画耳朵比较）二、自读课

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 5 页
还有 1 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2021-10-14 03:07:11上传分享

下载原文档(15.50 KB)

你可能在找

神奇的耳朵(高中阅读)

神奇的耳朵周国华黎嘉肩扛木枷，身板笔挺，所过之处，草木为之轻颤。一到山野，黎嘉仿佛有种回家的感觉，尽管这儿他是第一次来。山林草原，本就是他的世界。打记事起，他就从未离开过。京城，是那些狐狸们的乐园，这帮阴险的家伙，没胆量明刀明枪见个真章，只会暗地里挖陷阱。你们看不上爷，爷早还呆腻味了呢。爷这回是栽了，可你们还能拿爷咋样？你们这些阴阳怪气的阁人！黎嘉征战十多年，立下过赫赫战功，班师凯旋后，跟着将军受封，过了几年清闲的生活。谁知好景不长，将军被奸人所害，他也跟着遭了殃。将军被斩，他和将军的手下们都被发配到各个地方。

3.0 分 5 页 | 16.82 KB | 2019-05-10 13:27
一年级语文神奇的耳朵

进入景区没走多远，便听见哗哗哗哗的声音；顺着木栈道拾级而下，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。水，映衬在峡谷的茂盛植被中，或纯净透明，活波欢畅；或翠如明镜，不忍叨扰。它们时而拍打阻石，激起朵朵浪花；时而绕石而行，轻盈妩媚；时而平静而聚，暗生情愫。就这样和溪水一路作伴，走了约莫三公里的样子，水声渐渐加大，循声抬头望去，有一瀑布挂着山上，飞流而下，曰“古龙大瀑布”。这条如白练一般的瀑布，在腊月时节倾注而下，像勇士，无所畏惧，勇猛直前；像摇滚歌手，一路凯歌，酣畅淋漓。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。我曾经踏遍千山万水，看过胜景无数。

4.7 分 10 页 | 1.26 MB | 2020-11-12 03:18
一年级语文神奇的耳朵

伊萨基耶夫大教堂是圣彼得堡的象征。教堂高100多米、长110多米、宽100多米,整个建筑可同时容纳1.2万人举行宗教仪式。我站在教堂里，感觉到自己的渺小，感觉到宗教力量的无穷，为无数信徒信奉教义而震撼。 188bet的盘水是什么意思www.0ub8kvs.cn教堂前面的广场上立着高大的尼古拉一世大帝骑马的雕像，纵马飞刀，所向披靡，威风袭人，令人顿生敬仰。

4.6 分 10 页 | 1.25 MB | 2020-09-21 08:06
《神奇的音箱》教学设计

《神奇的音箱》教学设计教学目标：1.能快速阅读课文并了解课文大意。2.初步知道生态农业的好处。教学重点：颜色的词语的积累，生态农业的好处教学难点：学习这第4段第5、6句一定要学生一句一句读懂，读明白，切忌囫囵吞枣。教学准备：1.了解有关农药、化肥的知识，知道它们的利弊。 2.搜集有关农业现代科技的信息。教学过程：一、题目入手，谈话引入1.读课题，说一说，这篇课文向我们介绍了什么。2.结合生活实际进行谈话，说说农业与我们生活的关系。

4.7 分 1 页 | 12.00 KB | 2021-04-13 06:08
《神奇的橡皮》教学设计

教学设计表学科：信息技术授课年级：三学校：章节名称教材分析学情分析第六课教师姓名：神奇的橡皮计划学时1本课是长春出版社出版的<信息技术基础>三年级下册第六课内容,教材的目的是让学生学生橡皮工具的使用方法 ,并能灵活运用此工具,体现它的神奇特点.对已掌握一定画图操作技能的三年级学生来说橡皮工具的使用并不难,而且也是学生非常感兴趣的内容,因此课堂上要精讲多练.知识与技能：掌握橡皮工具的运用，灵活使用橡皮工具过程与方法：通过学生主动思考，掌握新知，体会自主学习的乐趣和教学情境深入调动学生的学习积极性，教师及时给教学目标学生点拨。情感、态度与价值观：体验灵活运用画图工具产生奇妙效果的成就感。

4.7 分 3 页 | 35.50 KB | 2022-07-01 23:16
大象的耳朵41311

19、《大象的耳朵》教学设计教学内容分析：《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事，它主要讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把耳朵放下来。教学目标：1、有感情地朗读课文，会认“似、耷、咦”等9个生字，会写“扇、遇、慢”等8个生字，会写“耳朵、扇子、遇到、兔子、后来、不安、毛病、头痛、最后、只要、人家”等词语。

4.9 分 7 页 | 39.00 KB | 2020-11-13 02:31
19《大象的耳朵》

19大象的耳朵妙析教材：这篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵始终耷拉是有病，就想办法让自己的耳朵竖起来，结果竖起来的耳朵给大象带来了很多烦恼。后来，大象终于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。故事内容生动有趣，富含哲理，能给学生很好的启示作用。学情分析：学生对动物都非常感兴趣，学习本课时会有较强的积极性。但学生在理解课文最后一段时会有一定的难度，所以教师要注意引导。教学建议：指导学生读好问句，给予较多的时间让大家独立思考、合作交流、勇于表达，并能结合生活实际，说说对“人家是人家，我是我”这句话的理解。

4.7 分 8 页 | 20.50 KB | 2020-11-13 02:30
《掩耳盗铃》教学设计2-doc

《掩耳盗铃》教学设计【教材简析】《掩耳盗铃》是小学语文S版第七册中第八单元的第30课《寓言二则》中的第一篇。课文讲一个人掩住自己的耳朵去偷别人门上的铃铛当场被发觉的故事。这个故事告诉人们：做了坏事又想让别人不知道这是不可能的，自作聪明的结果是自己害了自己。“掩耳盗铃”这个成语用来比喻自己欺骗自己。故事短小精炼、结构完整，对教育学生如何做人具有积极的意义。【学习目标】1．学会盗、铃、铛这3个生字，理解“掩耳盗铃”等词语。2．能读通课文，读懂故事，理解寓意。3．联系生活实际，教育学生做事不能自欺欺人。【教学重难点】1．能读熟课文，理解寓意。

3.0 分 7 页 | 48.00 KB | 2019-05-22 02:56
奇特的耳环

奇特的耳环时间：2018-03-1611:30:56|作者：学霸在我们平常见到的耳环里，耳环只是金色的和银色的，大多都是圆圈状。但是，就在今天，我和奶奶做出了一对绿色的耳环，而且是垂吊着的。这种耳环很奇特，奇特的地方不仅仅在于它的颜色和形状，还在于它的材料是地里的红薯梗。奶奶还告诉我，她们小的时候家里没有钱，只好用红薯梗来做耳环。做好以后，奶奶不由自主地将刚刚做好的耳环挂在了耳朵上。我看着奶奶耳朵上的耳环，看呆了！心想：为什么这耳环看起来复杂，做起来却这么简单呢？

4.8 分 1 页 | 14.85 KB | 2021-03-18 16:18
采耳有什么好处

当人们第一次听到“采耳”，很多人好奇“采耳”是什么？体验过后下一次就会情不自禁的想到这是很舒服的事情，渐渐时间长了你真的会爱上“它”。古人是这样描述的“亲历者身心舒坦、耳聪目慧，尘世凡事，恍若空灵，一勺一刷一铲收放自如，一推一捏一掸轻缓有道，真乃小舒服也。”采耳不仅仅是一种技艺，更是一种享受生活的方式。当我们的生活中出现它时，就说明它已经对我们产生影响了。那么为什么有那么多的人喜欢采耳呢？采耳的好处：①清洁耳道、让耳道干干净净、轻轻松松、预防中耳炎。②刺激耳道神经，增加全身愉悦感。

4.6 分 1 页 | 194.50 KB | 2020-10-15 10:27