蜡烛教案
摘要:《蜡烛》教案教学目标：1、了解文章的主要内容，感受文章的的感人之处。2、进一步学习人物的塑造方法，并训练初步赏析人物的能力。3、认识战争的残酷性，从而培养热爱和平的情操。教学重点：体会人物的思想感情。教学难点：揣摩意义深刻的语句。学习结合情境分析人物的能力。课时安排：2课时教学设想：本文是一篇战地通讯，但文章却是什么的感人，教学中可以抓住蜡烛这一条线索。结合环境背景，让学生感受到南斯拉夫老妇人的形象。同时也领略烛光的象征意义，启发学生热爱和平憎恶战争的思想。教学中对于二战中纳粹的暴行可以有适当的介绍当有助于学生的认识。课前准备：1、辨析下列多音字：（1）散：散（）文；散（）步（2）削：削（）去；剥削（）（3）间：间（）距；间（）歇（4）迫：迫（）击炮；急迫（）（5）晃：晃（）眼；摇晃（）（6）堡：堡（）垒；十里堡（）（7）揣：揣（）在怀里；揣（）测；挣揣（）2、辨析形似字：（1）瓦砾（）；闪烁（）；众口铄（）金（2）契（）约；挈（）带；锲（）而不舍（3）地窖（）；窑（）洞；窟（）窿（4）枝柯（）；孟轲（）；坎坷（）；苛（）刻；百舸争流（） （5）揣（）测；踹（）开；喘（）气；湍（）急；祥瑞（）3、词语积累（1）烧灼：烧、烫，使受伤（2）珍藏：认为有价值而妥善地收藏；（3）穿越：通过；穿过。（4）目睹：亲眼看到。（5）拂晓：天快亮的时候。（6）瓦砾：破碎的砖头瓦片。（7）地窖：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。（8）匍匐：爬行。（9）精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有了。竭，尽。（10）名副其实：名称或名声与实际相符合。副符合。（11）耸立：高高地直立。
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精制小烛树蜡-Candelilla-Wax
