人民教育出版社三年级语文下册创新教案《我变成了一棵树》第一课时(部编三年级下册最新整理)

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摘要:人民教育出版社三年级语文下册创新教案《我变成了一棵树》第一课时(部编三年级下册最新整理)一、情景导入，激发兴趣。1.同学们，你希望自己变成别的什么？文中的小朋友，希望自己变成一棵树，他真的变成树后，发生了许多有趣的事情，让我们一起去看看吧！2.板书课题，齐读课题。看到题目，你有哪些疑问？学生质疑，师总结如下：（1）“我”为什么要变成一棵树？（2）“我”变成了一棵树之后，做了些什么？二、初读课文，整体感知。（一）自主预习1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中框出生字，给生字表里的生字注音。标出不理解的词句。2.想想“我”变成了一棵树之后，做了些什么？3.学生按初读要求自主预习。（二）预习反馈：1.出示带有认读生字的词语形状狐狸丁零巧克力香肠继续抬头秘密痒痒鳄鱼2.检查生字的认读情况。开火车读，并说出识字方法。3.教师适时归纳（1）正音翘舌音：平舌音“醋”，翘舌音“状肠”，后鼻音“丁零痒”。（2）识记字形。你有什么好办法记住这些字吗？形近字比较：壮一状狐一呱理一狸零一雷扬一肠蜡一醋形声字结构特点：秘密痒抬4.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。三、再读课文，理清顺序。师：思考：“我”变成了一棵树之后，做了些什么？带着这个问题，请大家再去认真读课文。2．小组讨论。3．交流讨论结果：①因为贪玩，不想被人打扰，所以想变成一棵树。②我变成一棵树后，树上长满了鸟窝，奇形怪状的。窝里住满了我的朋友，还有妈妈，他们在一块吃东西，馋得我口水直流。4.小结：概括内容，脉络清晰，层层深入，让我们再一次读读这篇文章。四、规范写字，书写指导（课件出示生字田字格课

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