人民教育出版社三年级语文下册(部编三年级下册最新整理)创新教案

教育专区 > 小学教育 > 英语 > 文档预览

6 页 1257 浏览 11 收藏 4.8分

摘要:人民教育出版社三年级语文下册(部编三年级下册最新整理)创新教案《元日》【教学设想】在教学中指导学生自主、合作、探究学习，充分激发学生的主动意识和进取精神，学生自由表达，充分展示自己的个性。注重课内外紧密结合，拓宽学习语文的渠道，培养学生收集处理信息的能力。把语言训练落到实处，注重工具性与人文性的统一。【教学过程】一、激趣导入，理解诗题。师：同学们，老师带来了几句诗词，大家读一读，看看都跟什么节日有关？清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。--杜牧（你能背出下面两句吗？）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。--王维但愿人长久，千里共婵娟。--苏轼小结：清明、重阳、中秋都是我国的传统节日，今天，我们还要学习一首和传统节日有关的古诗，题目叫《元日》。（板书课题，看老师写课题，齐读课题。）师：（课件出示）"元日"的"元"的意思是开始，第一。那么"元日"是什么意思呢？（新年的第一天）。师：这首诗就是写春节这个传统节日的，再读课题。二、初读古诗，学习生字。1．春节是中华民族的传统节日，同学们，你们家是怎么过春节的呢？是啊，中国人过年已经有四千多年的历史了，在九百多年前的宋朝，人们是怎样过年的？谁愿意给大家读一遍这首诗，注意要读准字音。指名一生读教师：读诗首先要读得字正腔圆，你注意了“声”是后鼻音，“除”是翘舌音。我们一起来读一遍，读准字音，认清字形。2.读诗不仅要读得字正腔圆，还要读得有板有眼，注意节奏。谁再来读？指名一生读。师：读古诗要有节奏，但是不能停得很突然，相反要稍微拖长一点儿，言断意不断，适当拉长一点音调，不仅有节奏感，还给我们带来遐想的空间。老师来试谁再试来试。

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 8 页
还有 3 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2019-05-20 08:05:24上传分享

下载原文档(17.98 KB)

你可能在找

人民教育出版社三年级语文下册(部编三年级下册最新整理)创新教案

人民教育出版社三年级语文下册(部编三年级下册最新整理)创新教案《元日》【教学设想】在教学中指导学生自主、合作、探究学习，充分激发学生的主动意识和进取精神，学生自由表达，充分展示自己的个性。注重课内外紧密结合，拓宽学习语文的渠道，培养学生收集处理信息的能力。把语言训练落到实处，注重工具性与人文性的统一。【教学过程】一、激趣导入，理解诗题。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。--杜牧（你能背出下面两句吗？）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。--王维但愿人长久，千里共婵娟。

3.0 分 6 页 | 17.98 KB | 2019-05-20 08:05
人民教育出版社三年级语文下册创新教案《赵州桥》(部编三年级下册最新整理)

人民教育出版社三年级语文下册创新教案《赵州桥》(部编三年级下册最新整理)【教学设想】理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。学习作者观察事物的方法及用词的准确。（一）出示挂图，借助配乐范读课文。（二）按要求自读课文。1.借助拼音读课文，要读得正确、流利。2.划出带有生字的词语。3.标出课文的自然段，想一想每段的主要内容。（三）指生分段朗读课文，注意正音。 1.出示生字卡片，以字带词，指生读。2.指生分段朗读课文，要读得正确、流利、有感情。第二课时（一）复习巩固上节课所学内容。1.出示生字卡片，指生读一读。

3.0 分 3 页 | 14.23 KB | 2019-05-20 07:15
人民教育出版社三年级语文下册(部编三年级下册最新整理)6《陶罐和铁罐》创新教案

人民教育出版社三年级语文下册(部编三年级下册最新整理)6《陶罐和铁罐》创新教案【教学设想】理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。分角色朗读课文。【教学过程】一、实物展示，情境导入1.大家看一看，老师讲台上摆的是什么？板书（陶罐和铁罐）2.这节课我们就来学一学在这两个罐子之间发生的故事。3.齐读课题。二、初读课文，整体感知1.请同学们边听录音，边在每个自然段的前面标上序号。并思考课文主要讲了一件什么事？2.生自由发言。3.师归纳。国王的御厨里有一只陶罐和铁罐，铁罐仗着自己坚硬。常常傲慢地奚落陶罐。

3.0 分 4 页 | 16.72 KB | 2019-05-20 07:32
人民教育出版社三年级语文下册创新教案《剃头大师》-(部编三年级下册最新整理)

人民教育出版社三年级语文下册创新教案《剃头大师》(部编三年级下册最新整理)一、激趣导入，引出课题。 1.孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐2.让我们走入课文《剃头大师》，感受“我”童年的快乐吧！二、初读全文，认识生字1.初读课文。初读诗歌，我们不仅要读准确，还要用心去感受。请同学们自由读课文，不添字，不漏字，把字音读准确，还要把声音放轻一些。出示要求：①读准字音，读通顺句子。②边读边思考，在不理解的地方做上记号。2.检查读书情况。（1）出示生字，读生字。

3.0 分 4 页 | 17.59 KB | 2019-05-21 08:48
人民教育出版社三年级语文下册《赵州桥》教案(部编三年级下册最新整理)

人民教育出版社三年级语文下册.赵州桥创新教案《赵州桥》(部编教学目标知识与技能：1.认识“县、拱”等11个生字，其中一个多音字“爪”，会写“赵、省”等13个生字，正确读写“智慧、创举、设计”等词语；2. 朗读课文，理解课文内容，了解赵州桥不但精巧而且美观的特点。情感态度价值观：体会我国古代劳动人民的智慧和才干，从而激发学生的民族自豪感。重点难点1.理解赵州桥的历史悠久、设计上精巧、美观的特点。2.学习作者观察事物的方法及用词的准确。

3.0 分 17 页 | 56.35 KB | 2019-05-20 07:14
人民教育出版社三年级语文下册(部编三年级下册最新整理)《池子与河流》创新教案

人民教育出版社三年级语文下册(部编三年级下册最新整理)《池子与河流》创新教案一、创设情境，导入新课。1．出示池子与河流图片。提问：谁能介绍一下有关池子和河流的情况？（池塘静止不动，河流不停地流动。） 3.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？根据学生具体情况，预设以下几种答案：（1）本文讲了一个什么故事？（2）池子怎么了？河流呢？二、朗读课文，了解大意。 1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。3.指名分自然段朗读课文。

3.0 分 2 页 | 15.65 KB | 2019-05-20 06:57
人民教育出版社三年级语文下册(部编三年级下册最新整理)古诗三首教案

人民教育出版社三年级语文下册(部编三年级下册最新整理)教学目标知识与技能：会认“屠、苏”等7个字，会写“旧符”等12个字。过程与方法：1.有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗，默写《清明》。重点难点1.理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。2.在比较欣赏中了解祖国传统节日的风俗。教学课时3课时古诗三首第一课时【课时目标】知识与技能：会认“屠、苏”等2个字，会写“旧符”等2个字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3.理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，明白本首诗的大意。

3.0 分 23 页 | 57.66 KB | 2019-05-20 06:00
人民教育出版社三年级语文下册(部编三年级下册最新整理)《纸的发明》教案(1)

人民教育出版社三年级语文下册(部编三年级下册最新整理)教学目标知识与技能：1.会认本课“创、携”等11个字，其中两个多音字“累鲜”，会写“术、伟”等12个字，理解相应的词语。 2.朗读课文，了解纸的发明过程。过程与方法：1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解纸的发明过程。2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。情感态度价值观：感受中华民族祖先的聪明才智，为做一个中国人而自豪。重点难点1.从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智。2.帮助学生理清纸的发明过程。

3.0 分 12 页 | 40.50 KB | 2019-05-20 06:28
人民教育出版社三年级语文下册说课稿《赵州桥》创新教案《赵州桥》(部编三年级下册最新整理)

人民教育出版社三年级语文下册说课稿《赵州桥》创新教案《赵州桥》(部编三年级下册最新整理)一、说教材《赵州桥》是一篇说明文。它从坚固和美观两方面介绍了闻名世界的赵州桥。课文开头先交代赵州桥的所在地，设计人及建桥时间，然后重点介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，最后讲作者由衷的赞美。全文层次清晰、重点突出，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。二、说教学目标、教学重难点根据《新课标》要求、教材特点、以及学生的年龄特点和已有知识结构情况，我制定了以下教学目标：1.学习生字词，能正确读写“坚固、美观”等词语。

3.0 分 7 页 | 18.06 KB | 2019-05-20 07:16
人民教育出版社三年级语文下册(部编三年级下册最新整理)精彩片段

人民教育出版社三年级语文下册(部编三年级下册最新整理)精彩片段《纸的发明》学习课文第四自然段，拓展纸与生态环境的关系：1.自由读读课文第4自然段。师：从本段，你看懂了什么？ 2.想一想看，现在用纸越来越多，可能会出现哪些问题呢？生：树被砍光了。生：引起沙尘暴，环境不好了。师：我们该怎么办？生：我们应该节约用纸。师：我们应该怎样节约用纸呢？生：一张纸反正面都要用。 3.大家大胆地想象一下，未来的纸是用什么原料做成的？生：用香蕉皮做成的。师：这样不仅解决了垃圾，还创造出有香味的纸。生：用废塑料造纸。师：这个方法也不错，既处理了白色垃圾，又保护了树木。

3.0 分 2 页 | 13.16 KB | 2019-05-20 08:06