人教版-二年级下册数学教案-第7单元---万以内数的认识-第7课时---10000以内数的大小比较

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摘要:第7单元万以内数的认识第7课时10000以内数的大小比较【教学内容】教材第90页例9，以及练习十八相关内容。【教学目标】1．使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。2．培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯。【教学重难点】重点：会比较万以内数的大小。难点：大于、小于号的正确使用。【教学准备】教学课件或挂图。每人10张数字卡片。【教学过程】一、引入新课昨天请同学们调查了关于家用电器的价格，谁能给我们说说你的调查结果。（指名汇报）电冰箱2413元；洗衣机825元；彩电4593元；电脑4998元......同学们真能干，看得很清楚。今天我们就用这些价格信息来比较万以内数的大小。（板书课题：比较万以内数的大小）二、新授1．例9，你们可以从中任意选择两样商品比一比，看看谁贵谁便宜？能不能用“□○□”这样的形式写下来？2．式子都整理在下面并编上号，你们给它们分分类，好吗？（自由分类。）①940<1899②135<2365③2365>1899④940<2365⑤135<940⑥1899>1353．老师出示：第一类①④⑤第二类②③⑥请同学们看一看、想一想、议一议，你认为位数相同怎么来比较大小，位数不同又怎么比较呢？（小组讨论）（1）问：谁能结合例子来说说？（指名学生回答。）问：如果二位数和三位数比、三位数和四位数比，四位数和五位数比呢？（2）谁能说说位数相同的数怎么比较呢？千位、百位、十位都相同，比哪一位呢？千位、百位、十位、个位都相同，又怎么比呢？三、巩固练习1．找到和自己收集一样商品的好朋友，两人将价格比一比。2．在○里填上或“＞”“＜

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