闻名中外的三孔

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摘要:.闻名中外的“三孔”教学设计教学课型：自读课。教学方法：图文结合，感受特点。教学课时：1课时教学目标：1、利用工具书学会本课的生字新词。2、能有感情地朗读课文，读懂课文。3、明白“三孔”的特点，了解灿烂的中华文化；能感受文化的博大精深；喝建造者巧夺天工。4、通过课文的学习激发学生对中国古代建筑的喜爱和赞美之情。重点难点：1、抓住主要内容，理解含义深刻的句子，理解课文内容。2、理清作者游览的顺序，感受“三孔”的雄伟壮丽，体会作者的描写方法。教学设备搜集“三孔”的图片及文字资料；教学课件。教学设计一、名言激趣，导入新课1、同学们，还记得哪些名人名言？（生畅谈）。还记得上学期学过的“知之为知之，不知为知之，是知也”。这句是谁说的吗？（孔子）你们对孔子了解多少？（指名发言）师总结：孔子是一位思想家、教育家，也是半个政治家；他正直、乐观、积极向上，一生都在追求理想社会；他创立了儒家学派，他对整个华夏民族的性格，气质、影响很大，几千年来，没有一位中国人会遗忘他。2、导入课题：今天我们就学习一篇与孔子这位伟大有关的文章，书课题：32、闻名中外的“三孔”。质疑：“三孔”指什么？“闻名中外”让你们获得什么信息？要知详情，且看课文分解吧！二、初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文；读准字音，读通句子，联系上下文理解词语。2、思考“三孔”指的是什么？3、检查自读情况。4、组织交流：“三孔”指的是什么？(孔府、孔庙、孔林)三再读课文、理清文脉1、学生快速浏览课文，“三孔”分别位于哪些自然段？指名分别读第1、2、14自然段，你了解了什么？前后有什么联系？（总分总关系）2、划分层次

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