品读经典可以培养高尚心灵(初中阅读)

教育专区 > 初中教育 > 语文 > 文档预览

4 页 2290 浏览 7 收藏 4.7分

摘要:品读经典可以培养高尚心灵朱万曙①林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。”读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。总之，品读经典可以培养高尚心灵。②何谓经典？唐代史学家刘知几说：“自圣贤述作，是曰经典。”他认为，古代圣贤所述所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今，必然是经典。但问题又来了，圣贤何以成为圣贤？实际上，还是靠其著述留存后世，为后人所接受、认可、推崇。有学者曾总结过经典的特性：传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说，经典之所以成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神，能够穿越时空、启迪后人。因而，经典是历史选择出来的最具价值的书籍。③品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。A又如，马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇，百读不厌，回味无穷。品读马克思、恩格斯的经典著作，不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题，而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。④品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。B《史记》中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险。从《史记》中可以看出，作者司马迁的追求是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。他将失败的英雄项羽

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 8 页
还有 1 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2019-05-19 04:45:34上传分享

下载原文档(15.81 KB)

你可能在找

书香班级读书口号三篇

书香班级读书口号三篇与篇书籍一同一起航。与经典同行，为生命阅读。与经典同行，为人生奠基。营造书香校园，争当书香少年。营造师生校园，师生共同成长。与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。用读书改变我们的我读书，我感悟，我童年的梦园，书籍的生活。快乐。世界。同名着为伴，塑造美好心灵。书犹药也，善读之可以医愚。书香致远，墨卷致恒。重视写字教学，打好素质基础。知识就是力量、知识改变命运。知人知理知事，读人读理读书。在读书中学会思考。在读书中快乐飞翔。在读书中快乐成长。在读书中感悟人生。阅读滋养底气，实践造就灵气。阅读优秀书籍，培养高尚情操。

3.0 分 15 页 | 13.84 KB | 2020-02-08 08:08
《读书如熬粥”》阅读答案

八毛八文库（www.8doc8.com）提供考试试题、活动方案、公文写作、简历PPT等等上亿精品文档《读书如“熬粥”》阅读答案阅读赵畅的《读书如“熬粥”》一文，完成15～17题。 ①我喜好喝粥，是母亲培养的，因为母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧一锅好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即好米、文火、持续。”熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗?②读书之法，贵在选择好书。经典好书，如同“好米”。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。

4.7 分 2 页 | 15.00 KB | 2022-04-24 10:18
经典和我们(初中阅读)

经典和我们周国平我的读书旨趣，第一是把人文经典当做主要读物，第二是用轻松的方式来阅读。读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？

3.0 分 4 页 | 15.31 KB | 2019-05-19 04:46
关于《理想国》的感悟与心得

关于《理想国》的感悟与心得(1)《理想国》是古希腊哲学家柏拉图的重要著作，也被誉为西方哲学的经典之作。阅读这部作品，我深感其中蕴含着深邃的思想和启迪人心灵的智慧。在我阅读过程中，我从中汲取了许多感悟与心得。首先，柏拉图在《理想国》中探讨了正义与公正的本质。他认为正义不仅仅是个体间的和谐关系，更是个体与整体之间的和谐统一。柏拉图提出了“哲人统治”的观点，认为只有那些具备智慧和道德高尚品质的人才能够成为真正合格的统治者。这种哲人统治并非独裁或专制，而是建立在智慧、善良和公正基础之上的一种理想政治秩序。

4.7 分 10 页 | 16.81 KB | 2023-08-06 00:06
一“签”障目不见经典(高中阅读)

一“签”障目不见经典党云峰很多文学经典最近被贴上“毁三观”的标签：《红楼梦》写的是“富N代的爱恨情仇”，《包法利夫人》写的是“爱慕虚荣的白富美”，……经过岁月淘洗的经典怎么就变成“毁三观”的作品了呢？标签可能彰显特质，更可能是偏见障目。它会使人无视作品内在价值，缺乏深入了解的动力。作品是作家无声的申辩。有学者指出：“福楼拜这部作品的实质是道德的，健康的。我们见到了邪恶，但没有被它所感染。”人需要审视自身的存在状况，而文学正是人类把握世界的方式之一。

3.0 分 8 页 | 15.49 KB | 2019-06-06 00:42
小学教师年度个人工作计划（7）

小学一般来说是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，属于九年义务教育范围之内。以下是小编准备的小学教师年度个人工作计划范文，欢迎借鉴学习。部分学生课外阅读习惯差，知识面狭窄;知识运用不够灵活，理解、感悟比较肤浅，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力差。因此新学期中，培养学生把课外阅读作为自己学习、生活的需要，让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。

4.7 分 10 页 | 35.50 KB | 2022-11-04 02:01
《鲁滨逊漂流记》导读课教案

《鲁滨逊漂流记》导读课教案导读(：一)知教识学掌目握目标标：：了解《鲁滨逊漂流记》的作者以及创作原型；分析鲁滨逊以及星期五的形象；研讨《鲁滨逊漂流记》所产生的巨大的艺术魅力；赏析作品中的优美语句。 (二)基本技能和一般能力培养目标：（1）根据文学作品形象性和情感性的特点，培养学生对形象的感受能力和情感的体验能力；培养学生初步的评价和鉴赏文学作品的能力。希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ ()三德育目标：欣赏文学作品，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。(四)创新素质和创新能力培养目标：培养学生勇教（于学一探索过）的精程导语神。：：生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。

3.0 分 8 页 | 24.37 KB | 2020-05-26 20:45
初中没读完可以读技校吗

初中没读完可以读技校吗孩子的教育一直是一家人的心头大事，不少父母希望能够通过教育，让自己的孩子学有所成，但是选择什么样的教育却是父母最为操心的事。随着国家提倡职业教育的背景下，成都的中考率在近几年都没有超过50%，中考变得越来越难。除了中考，国家为孩子们引导的职业教育也是一条不错的道路，那选择什么样的职业教育，成了一家人最为关心的事。随之而来的便是汽车维修、保养、美容、改装等汽车行业蓬勃发展，70%的车主每年的保养费用在3000元左右。可是在汽修行业高速发展的背景下，中国却还存在着汽车人才短缺，质量参差不齐的问题。

4.6 分 1 页 | 12.88 KB | 2022-03-25 23:19
养鸭人(高中阅读)

养鸭人筱敏①乡村，还留着这一面驯顺的池塘，养鸭人来到这里。②绿意慵倦，旧年相熟的苔草，刚进入夏季就衰老了，倒伏着，瑟缩着。听凭车辙和鞋印碾过去，踏过去。风已经是反季节的了，带着金属尖利的呼啸，从池塘上空划过的时候，池塘就梦魇一般地痉挛一下。③夏季很冗长。公路是棕红色的，如一道鲜活的擦痕，切割着水湄笔直而去，又笔直地切割了远方的山脚。 ④走了比乡愁更漫长的路，养鸭人在这里搭起他的席棚。把骨节粗大的手掌拢在眉际，并非为着遮住乡野暴烈的日光，却是为着遮住都市声浪的日渐近逼。

3.0 分 4 页 | 15.17 KB | 2019-05-10 14:27
经典诗文诵读总结优秀范文

总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。下面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家! 经典诗文诵读总结篇一我校主动响应市教育局组织开展的“中华诵经典诵读”活动，在校内深入开展了中华经典诗文诵读活动，营造主动向上、健康文明的文化氛围，激发学生阅读经典的兴趣，培养学生对经典诗文的热爱之情。现将初二年段“中华诵经典诵读”活动总结如下：首先，我们在思想上高度重视，主动向学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，利用班会课向学生说明朗诵经典诗文的重要性，告诉学生需要以经典文化涂亮人生底色，

4.9 分 6 页 | 23.50 KB | 2020-07-19 13:28