公开课应该？

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摘要:公开课应该:教师素养；课设巧妙；互动激励；引导到位；考试研究。制造痛点——课程设计的内在逻辑性。方法展示，直接干脆，一语中的。趣味：情绪、注意、参与；效果：思维、方法、动力、习惯。教师：预设（目标），生成（学情），营销学生：参与，注意，互动，情感，思维，方法

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