ppt文档 16课音乐之声

实用文档 > 总结&汇报 > 学习总结 > 文档预览
18 页 679 浏览 12 收藏 4.8分

摘要:声音乐之勒曼,美国剧作家节选 目标和重点理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛利亚形象的方法。品味课外中的环境描写、人物语言描写和动作、表情描写。发挥联想和想象,感受课文的画面感,以及其中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。结合有关的背景知识,深刻理解作品的思想内容。分角色朗读课文。*最好能够表演出来。 背景概要《音乐之声》讲的是发生在1938年,奥地利的一个真实的故事:萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上校,他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子,在纳粹德国吞并奥地利以后,组成了家庭合唱团,到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典的音乐片之一。广为流传的经典音乐有:《音乐之声》《孤独的牧羊女》《雪绒花》《多来咪》《晚安,再见》等。 给生词注音鳞次栉比(zhì)伫立(zhù)山麓(lù)众说纷纭()嬷嬷()按捺()yúnmómonà峥嵘()涟漪(zhēngróngliányī)tiào忏悔(chàn)虔诚(qián)远眺()解释词语流连忘返:留恋不止,舍不得离去。通宵达旦:从天黑到天亮。遐思:悠远的思索或想象。肃穆:严肃安静。款步:缓慢地步行。虔诚:恭敬而有诚意。 按捺:抑制。窥视:暗中察看。老成持重:阅历多,办理稳中。不动声色:不说话,不流露感情。形容态度镇静。固执己见:坚持自己的见解,不肯改变。忍俊不禁:忍不住笑。众说纷纭:各种说法又多又杂,很不一致。

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2021-09-14 00:15:32上传分享
你可能在找
  • 音乐课教案《摇啊摇》教学内容:1.学唱歌曲《摇啊摇》。2.歌表演《摇啊摇》。教学目标:一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》,让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪,表达出对童年生活的回忆与热爱。 三、能听辨音的高低并进行模唱,在听视唱中基本能唱准音。四、引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。 教学过程:一、常规练习:1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,较有规范动作要求,主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2.复习歌曲:请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
    4.7 分 2 页 | 17.50 KB
  • 音乐科组简介音乐科组是一个充满活力、团结合作、积极进取的团队,教师学历均为本科。 音乐科组以学生为根本,以审美为核心,以特色求发展,建立了“开拓创新,以人为本,走艺术特色之路”的科组发展目标,扎实开展音乐课程教学研究。 在音乐学科教学中,音乐教学达到《小学音乐课程标准(实验)》的课程目标,测试的合格率也达到了(粤教研[2006]16号)学业水平评估指标要求,在2015年天河区教学质量检测中已经大大超过了区平均分,在教学教研以及艺术实践上都取得了可喜的成绩
    4.7 分 1 页 | 14.50 KB
  • 2019年3月全国教资统考高中语文学科知识与能力试题答案二、案例分析题(本大题共3小题,第16题20分,第17题8分,第18题12分,共40分)16.参考答案(1)教师使用音乐资源充分利用教学设备,是非常实用的 首先,使用音乐资源体现了教学方式的新颖性,充分利用多媒体,更为契合高中学生的认知特点;其次,音乐资源能够很好的调动学生学习的积极性,引起学生共鸣,使学生快速地融入到课堂里面来;再次,音乐混合了风声和箫声 ,将传统音乐文化和学生的教育课堂有机结合,体现了教育教学的综合性;最后,设置的音乐内容和所讲课文《寒风吹彻》紧密联系,能够更好的切入到本节所学习的内容中来。
    3.0 分 3 页 | 18.05 KB
  • 1岁亲子音乐课教案艺术教育的确对孩子形成健康、积极、乐观向上的人格起到了正面作用。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅! 1岁亲子音乐课教案:小乌鸦爱妈妈活动目标:1.积累一定的音乐语汇,鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏,感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。 2.发展幼儿感受音乐的能力,激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。3.培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。
    3.0 分 13 页 | 20.19 KB
  • 5.0 分 8 页 | 4.16 MB
  • 歌曲以欢快的小溪作为题材,生动的描绘了大自然美丽的景色,孕育着人与自然的和谐之美,让儿童感受到生活的美好,抒发了对美丽祖国的深情爱意。 歌曲为二段体,第一乐段(1-16小节)节奏和旋律明快,尤其第3、4小节的附点四分音符以及第11小节的切分节奏的运用,使音乐富有动感。 在唱歌课上注意引导学生对音乐的整体感受,培养学生的聆听习惯和对音乐的感知力。通过本课的学习使学生感受歌曲的抒情性,并从音乐学习中感受到愉悦。
    4.8 分 8 页 | 27.50 KB
  • 下面小编给大家带来高二音乐教师工作计划,希望大家喜欢!高二音乐教师工作计划篇1在高二教育中,不仅仅是语数英史地生政的教学,还有音乐体育教学。作为一名高二音乐教师,我从教已经有很多年了。 二、学生情况分析1、学生正处于变声期,唱歌较困难。2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。3、学生对音乐的学习,观念不正确。三、教材分析1、高二级学沿海版第二册,以唱歌为主,分五部分共9课。 安排19课时,其中复习考试2课时,机动1课时,实际授课16课时。2、高二级学沿海版第四册,以欣赏为主,分四部分,共8课。安排20课时,其中机动2课时,复习考试2课时,实际授课16课
    4.7 分 10 页 | 33.50 KB
  • 五年级音乐教学计划及其实施效果分析(1)音乐是一门艺术,也是一门学科。在小学阶段,音乐教育有助于培养孩子的艺术素养、审美能力和情感认知能力本文将对五年级音乐教学计划及其实施效果进行分析。 一、教学计划五年级的音乐教学主要涉及以下内容:1.节奏感的培养:通过打击乐器、唱歌等方式,让孩子们感受到节奏之美,从而培养他们的节奏感。 2.声音美感的培养:通过声乐训练和听力训练,让孩子们了解声音之美,并且能够发出优美动听的声音。3.音乐知识的传授:包括基本符号、节拍、曲式等知识点,让孩子们了解基础知识,并且能够在实践中应用。
    4.8 分 13 页 | 16.17 KB
  • .珍视课堂中的少数声音新课程倡导思维多样化,鼓励学生提出不同的见解。课堂教学是教师与学生、学生群体之间的互动。 在课堂中经常出现源自学生自身的少数声音,作为教师我认为可以从以下两个方面去对待:珍视少数声音。在传统教学中是学生的接受,忽略了学生是一个个鲜活的个体,新发现被试为对“师权”的侵犯。 课堂中学生敢于提出不同观点,说明我们的课程改革有了起色,课堂有了新的起点。教学的目的不是传授知识,而是让学生能进行有效的学习。
    4.8 分 1 页 | 12.00 KB
  • 弗朗茨·约瑟夫·海顿(1732--1809)出生于奥地利,交响乐之父。海顿同莫扎特和贝多芬三人为维也纳古典乐派的杰出代表。 代表作有《惊愕交响曲》、《告别交响曲》、《时钟交响曲》、弦乐四重奏《"云雀"四重奏》、《"皇帝"四重奏》等。 莫扎特•贝多芬
    4.9 分 2 页 | 246.74 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档