部编人民教育出版社三年级下册综合性学习·中国传统节日(教案)

教育专区 > 小学教育 > 英语 > 文档预览

6 页 1688 浏览 7 收藏 4.7分

摘要:部编人民教育出版社三年级下册综合性学习·中国传统节日（教案）综合性学习·中国传统节日教学目标：1、了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时，各地有些什么习俗？并了解其丰富的内涵，这也是本活动的重点。2、通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。3、通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。教学重点：通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。教学难点：通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。教学准备：课件、学生搜集的资料、制作的手抄报等教学时数：1课时教学过程：关注订阅公众号：常胜起点第一时间了解更新资料详情。更有免费资料获取！活动一：快乐春节来回味1.师播放欢庆春节的课件。2.说一说刚才看到的是什么情景。3.揭题。春节是我国最盛大最热闹的一个古老的传统节日，俗称“过年”，在这一天，人们（引说）……今天我们就一起走进中国的传统节日。【设计理念：通过演示课件，播放人们喜闻乐见的欢度春节画面，用合家团聚包饺子、贴春联、放鞭炮、观看春节联欢晚会、拜年等活动场景，来唤起学生对春节的回味，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与到活动中来，使课堂伊始便充满了快乐、和谐、互动的气氛。】活动二：传统节日知多少1.师：除了春节，你还知道哪些中国传统节日？(学情预设)虽然教师语气中强调了“中国”和“传统”两个关键词，但是学生仍有可能会说出一些非传统节日的名称，如儿

温馨提示：当前文档最多只能预览 7 页，若文档总页数超出了 7 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 7 页
还有 3 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2019-05-14 14:56:47上传分享

下载原文档(18.81 KB)

你可能在找

部编人民教育出版社三年级下册27.漏(教案)

部编人民教育出版社三年级下册27.漏（教案）27漏教学目标：1.认识脊、颠、旋等9个生字,学写漏、喂、胖等13个生字。指导写好喂、贼两个字，喂不要都加一撇，贼不要漏掉一撇。 2.能有感情地朗读课文，体会故事的趣味性。3.能借助示意图复述故事。教学重点：有感情地朗读课文，体会故事的趣味。教学难点：借助示意图复述故事。教学准备：教师：搜集图片，制作课件。学生：预习故事。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭题解题1.同学们喜欢读故事吗？为什么喜欢？关注订阅公众号：常胜起点第一时间了解更新资料详情。更有免费资料获取！

3.0 分 10 页 | 22.51 KB | 2019-05-15 15:39
部编人民教育出版社三年级下册13.花钟(教案)

部编人民教育出版社三年级下册13.花钟（教案）13花钟教学目标：1.会认10个字，会写13个字，正确读写“芬芳、凌晨、苏醒、干燥、灼伤、适宜、淡雅、吻合、组成、修建、昆虫、展示”等词语。 3.学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。4.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。教学重点：学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。教学难点：培养学生留心观察周围事物的习惯。教学准备：课件教学时数：2课时教学过程：第一课时关注订阅公众号：常胜起点第一时间了解更新资料详情。更有免费资料获取！

3.0 分 9 页 | 21.33 KB | 2019-05-14 13:57
部编人民教育出版社三年级下册3.荷花(教案)

部编人民教育出版社三年级下册3.荷花（教案）3荷花教学目标：1.认识蓬、胀、翩等5个生字,学写瓣、露、蓬等9个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写出来。3.理解课文内容，感受荷花的美丽，培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。教学准备：教师：制作课件。学生：读通课文，完成预习单。教学时数：2课时关注订阅公众号：常胜起点即可第一时间了解更新资料详情。更有免费资料获取！

3.0 分 7 页 | 20.26 KB | 2019-05-14 13:58
部编人民教育出版社三年级下册10.纸的发明(教案)

部编人民教育出版社三年级下册10.纸的发明（教案）10纸的发明教学目标：1.认识“创、携、蔡、伦”等10个生字，重点认识“携、蔡、”。会写“录、册、欧、社”等13个字，注意指导“录、存、阿、欧”的笔顺，尤其是“社”字左边是“礻”不是“衤”。能正确读写“创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容并能概括出自然段意思。3.结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？4.学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。

3.0 分 6 页 | 19.93 KB | 2019-05-15 17:03
部编人民教育出版社三年级下册24.地平线(教案)

部编人民教育出版社三年级下册24.地平线（教案）24地平线教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.正确书写9个生字，正确认读“秦岭、无拘无束、飞驰、空旷、低矮、起伏、胸前、谜语”等词语。教学重点：感悟并想象作者所描写有关地平线的的画面。教学难点：初步体会文章蕴含的哲理，初步感知“地平线”的内涵。教学准备：多媒体课件。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、图片导入，揭示课题。教师解说：清晨,一轮红日从地平线喷薄而出,傍晚,夕阳从地平线缓缓坠落,广阔的大漠,辽阔的草原,浩瀚的海洋……都能看到美丽的地平线，这真是一道亮丽的风景线。3.揭示课题。

3.0 分 7 页 | 20.01 KB | 2019-05-15 15:09
部编人民教育出版社三年级下册5.守株待兔(教案)

部编人民教育出版社三年级下册5.守株待兔（教案）5守株待兔教学目标：1.认识折、冀等5个生字,学写守、株、待等9个生字。指导写好株、耕两个字，木和耒做偏旁时最后一笔变成点。 3.能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。教学重点：读好“因释其耒而守株”。教学难点：能借助注释，结合插图，疏通文意。教学准备：教师：搜集图片，制作课件。学生：预习寓言。教学时数：2课时教学过程：第一课时关注订阅公众号：常胜起点即可第一时间了解更新资料详情。更有免费资料获取！

3.0 分 8 页 | 21.65 KB | 2019-05-15 15:17
部编人民教育出版社三年级下册7.狮子和鹿优质教案(教案)

部编人民教育出版社三年级下册7.狮子和鹿优质教案（教案）《狮子和鹿》教学设计教学目标：1.知识与技能目标：能有感情地朗读课文。 2.过程与方法目标：通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，这是课文学习的重点。3.情感与态度目标：使学生体会故事中所讲述的道理。教学重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点：使学生体会故事中的寓意：尺有所长，寸有所短。不要光图外表的美丽，更要讲实用和它的存在价值。教学准备：课件教学过程：一、情景导入，激发兴趣。1.课件展示：在大森林里，有一美丽的小鹿。

3.0 分 5 页 | 26.50 KB | 2019-05-14 19:37
部编人民教育出版社三年级下册16.小真的长头发(教案)

部编人民教育出版社三年级下册16.小真的长头发（教案）16小真的长头发教学目标：1．能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。2．认识9个生字，重点指导“栅”和多音字“卷”。 4．能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。教学重点：抓“嗖”“像紫菜卷那样”“暄腾腾”等关键词，体会表达效果的不同，并学习语言文字运用。教学难点：能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。教学准备：多媒体课件关注订阅公众号：常胜起点第一时间了解更新资料详情。更有免费资料获取！

3.0 分 8 页 | 20.09 KB | 2019-05-15 15:44
部编人民教育出版社三年级下册6.陶罐和铁罐(教案)

部编人民教育出版社三年级下册6.陶罐和铁罐（教案）6陶罐和铁罐教学目标：1.会认陶、罐等10个生字。会写骄、傲等11个生字。直到书写傲、虚两个字，提示傲是“攵”而不是“夂”，虚字第三笔是横钩，能正确读写谦虚傲慢懦弱代价等词语.2.读懂课文内容，能找出表现陶罐和铁罐神态与动作的语句，并用自己的话复述故事，分角色有感情地朗读课文教学重点：指导朗读，通过陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱。教学难点：有感情朗读课文2-9节，理解课文讲的道理，不能用自己的长处去和别人的短处比。

3.0 分 9 页 | 22.54 KB | 2019-05-14 19:47
人民教育出版社三年级语文下册1古诗三首教案

人民教育出版社三年级语文下册1.古诗三首教学目标知识与技能：会认“鸳、鸯”等6个字，会写“融、燕”等12个字。过程与方法：有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗。根据注释理解诗意，结合诗意，想象画面，体会作者心情。情感、态度、价值观：培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。重点难点1.理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。 2.在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。教学课时3课时第一课时【课时目标】1.会认“鸳、鸯”2个字，会写“融、燕”等4个字。2．有感情地朗读课文，背诵课文。

3.0 分 25 页 | 61.17 KB | 2019-05-20 06:01