ppt文档 27.1图形的相似课件

教育专区 > 小学教育 > 数学 > 文档预览
23 页 1600 浏览 8 收藏 4.8分

摘要:回顾旧知回顾旧知这一版邮票有什么特点? A全等图形B形状、大小完全相同的图形是全等图形。CBAC 新课导入新课导入两个图形相似,其中一个图形可以看作由另一个图形放大或缩小得到。 请观察下面几组图片你能发现它们有什么特点吗?形状相同,大小不一定相同 定义:我们把这些形状相同的图形叫做相似图形。AA´记作:ΔABC∽ΔA'B'C'BC思考:全等形相似吗?B´C´其中AB与A‘B’称为对应边。其中∠A与∠A’称为对应角。

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2021-06-26 20:37:58上传分享
你可能在找
  • 4.9 分 14 页 | 1.33 MB
  • 第二十七章相似27.1图形的相似第2课时相似多边形 1课堂讲解相似多边形的定义相似多边形的性质2课时流程逐点导讲练课堂小结课后作业 回顾交流:把下面相似的图形用线连起来.DEABCF 知1-导知识点 1相似多边形的定义问题图中的两个大小不同的四边形ABCD和四边形A1B1C1D1中,∠A=∠A1,∠B=∠B1,∠C=∠C1,∠DABBCCDDA=∠D1,ABBCCDDA11111111ABCD 与四边形A1B1C1D1相似.
    4.7 分 29 页 | 1.89 MB
  • 22.3相似三角形的性质 复习:(1)什么叫相似三角形?对应角相等、对应边成比例的三角形,叫做相似三角.(2形)如何判定两个三角形相似? ①平行得相似;②两个角对应相等;③两边对应成比例,夹角相等;④三边对应成比例. 复习:/A(3)相似三角形有何性质? ABCB/C/①相似三角形的对应角_____________②相似三角形的对应边______________想一想:呢?
    3.0 分 25 页 | 787.00 KB
  • bbin直播www.5049.cn当又一缕清新的月色注入幽潭中央兀立的礁石,我知道,无法收回的琴声,在一株晶莹的未名的花树下,直冲洞内,横箫的胸膛。 几本旧谱,风化了岁月,在尘封的蛛网中宣示一路走来的轮回。(八)谁,拾得了幽谷穿峦的小径?篝火,映着夜。路,依着桥,桥,依着路。 只是,今晚,风中,那桥畔,多了一枚菩提树下坐化的舍利,成了追问,成了,牵心的倚栏的,云的霓裳。(九)翻开,渡过我的经脉,有一朵,从书谱中破蛹的蝶,于清扫的院落,翩跹,落在,我的肩膀。
    4.9 分 11 页 | 1.74 MB
  • A150°B1、图中的圆圈表示某一纬线圈,箭头表示地球自转方向。 若A地经度为20°W,则B170°W地的经度为() 3、某军舰在160°E,25°N的海面上,沿着160°E经线向北发射导弹,射程为300千米,落弹点将在()DA、东半球的中纬度地区B、东半球的低纬度地区 C、西半球的中纬度地区D、西半球的低纬度地区 五、等高线地形图1、几个概念:海拔(绝对高度)相对高度等高线等深线 第二节在地图上辨认地面的高低起伏一、地面高度的计算方法海拔地面某个地点高出海平面的垂直距离
    3.0 分 15 页 | 3.82 MB
  • 24.4解直角三角形主备:李蕾 复习回顾1、勾股定理和锐角三角函数定义等内容;掌握仰角与俯角等概念。2、阅读教科书“读一读”,两个名词概念:坡角与坡度。 hi=l坡度是指斜坡上任意一点的高度与水平距离的比值。 坡角是斜坡与水平线的夹角坡角与坡度之间的关系是:hi=l=tana图24.4.5 如图,一段路基的横断面是梯形,高为4.2m,上底的宽是12.51m,路基的坡面与地面的倾角分别是30°和45°.求路基下底的宽
    3.0 分 8 页 | 424.00 KB
  • 六年级数学导学案课题图形的放大与缩小教具学具准备教学目标教学重点课件主备教师课型新授课总课时时间1.使学生初步理解图形的放大与缩小,能利用方格纸按一定的比例将简单图形放大或缩小,初步体会图形的相似。 初步理解图形的放大和缩小,能利用方格纸按一定比例将图形放大或缩小.教学使学生在观察、比较、思考和交流等活动中,感受图形放大、缩小,初步体难点会图形的相似,进一步发展空间观念。 (课件出示)a、(长城缩小图)看得出拍的是哪个地方吗?(大小看不清)怎么办?(鼠标拖动放大)这两张照片相比,你能发现什么?
    4.6 分 4 页 | 22.50 KB
  • 放眼,那一山一水是滋养石头的资源,一草一木是石头朝夕相伴的连理,一石一人都是石头心头的欢悦,注定与时光不老。英皇体育wxfhmdz.com艳阳高照时一缕拉长的身影,与石头河浑然一体。 他是一只疲惫的雄鹰寻找归属,河水泡软了顽石,也泡软了游子思乡的情结,站在石头河就像站在故乡的热怀,他踏着童年的脚印,重温着美好的过往。他把自己定格在乡愁的重心,定格在石头河上,任思绪在空旷中游荡。 风不语,云不动,湍湍的流水声告诉石头,她要走,告诉石头记住她来过。偶尔来过的小鸟,也在找曾经依赖的那块石头,那块筑满期待的石头上,忘不了有一只鸟来过。
    4.9 分 9 页 | 1.55 MB
  • 《4.1.1立体图形与平面图形》第一课时说课稿大方县马场中学卢凤华尊敬的各位专家、各位评委:大家好! 我是来自大方县马场中学的卢凤华,今天我说课的课题是《立体图形与平面图形》.下面我对本课题进行分析:一、说教材本节课是人教版七年级上册第四章第一节第一课时,它包含几何图形的认识和图形之间的互相转化两部分内容 .学生在小学已认识了一些简单的几何图形,因此这节课是学生在原有的认知结构中对生活中的几何图形进行新的认识.可以说此课为学生学习初中“图形与几何”拉开序幕,为进一步学习几何知识打下基础,有着“奠基”的重要作用
    3.0 分 4 页 | 34.50 KB
  • 人教版数学九年级下 •学习目标:1、熟悉“一线三等角”的基本图形,并能解决相似中的相关问题.2、通过抽象模型,图形变换,变式类比等方法提高综合解题能力. •学习重点:运用“一线三等角”相似型的基本图形解题。 课前回顾三角形相似的判定定理有哪些? 自主学习1、如图,已知∠B=∠AEF=∠C=90°,图中有没有相似三角形?并说明理由。 答:⊿ABE∽⊿ECF理由:∵∠B=∠AEF=∠C=90°∴∠A+∠1=90°,∠2+∠1=180°-∠AEF=90°1∴∠A=∠22∴⊿ABE∽⊿ECF2、如图,已知∠B=∠AEF=∠C=60°,图中有没有相似三角形
    3.0 分 12 页 | 294.00 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档