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27.1图形的相似课件
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4.8分
摘要:回顾旧知回顾旧知这一版邮票有什么特点?A全等图形B形状、大小完全相同的图形是全等图形。CBAC新课导入新课导入两个图形相似,其中一个图形可以看作由另一个图形放大或缩小得到。请观察下面几组图片你能发现它们有什么特点吗?形状相同,大小不一定相同定义:我们把这些形状相同的图形叫做相似图形。AA´记作:ΔABC∽ΔA'B'C'BC思考:全等形相似吗?B´C´其中AB与A‘B’称为对应边。其中∠A与∠A’称为对应角。
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4.9 分
14 页 | 1.33 MB
| 2021-06-26 20:42
九数学《相似多边》图文详解PPT
第二十七章相似27.1图形的相似第2课时相似多边形1课堂讲解相似多边形的定义相似多边形的性质2课时流程逐点导讲练课堂小结课后作业回顾交流:把下面相似的图形用线连起来.DEABCF知1-导知识点 1相似多边形的定义问题图中的两个大小不同的四边形ABCD和四边形A1B1C1D1中,∠A=∠A1,∠B=∠B1,∠C=∠C1,∠DABBCCDDA=∠D1,ABBCCDDA11111111ABCD 与四边形A1B1C1D1相似.
4.7 分
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| 2020-11-19 04:45
相似三角形的性质ppt课件
22.3相似三角形的性质复习:(1)什么叫相似三角形?对应角相等、对应边成比例的三角形,叫做相似三角.(2形)如何判定两个三角形相似? ①平行得相似;②两个角对应相等;③两边对应成比例,夹角相等;④三边对应成比例.复习:/A(3)相似三角形有何性质? ABCB/C/①相似三角形的对应角_____________②相似三角形的对应边______________想一想:呢?
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九年级数学相似三角形
bbin直播www.5049.cn当又一缕清新的月色注入幽潭中央兀立的礁石,我知道,无法收回的琴声,在一株晶莹的未名的花树下,直冲洞内,横箫的胸膛。 几本旧谱,风化了岁月,在尘封的蛛网中宣示一路走来的轮回。(八)谁,拾得了幽谷穿峦的小径?篝火,映着夜。路,依着桥,桥,依着路。 只是,今晚,风中,那桥畔,多了一枚菩提树下坐化的舍利,成了追问,成了,牵心的倚栏的,云的霓裳。(九)翻开,渡过我的经脉,有一朵,从书谱中破蛹的蝶,于清扫的院落,翩跹,落在,我的肩膀。
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| 2020-09-22 06:03
等高线地形图ppt课件
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| 2019-05-28 03:19
解直角三角形第三课时课件
24.4解直角三角形主备:李蕾复习回顾1、勾股定理和锐角三角函数定义等内容;掌握仰角与俯角等概念。2、阅读教科书“读一读”,两个名词概念:坡角与坡度。 hi=l坡度是指斜坡上任意一点的高度与水平距离的比值。 坡角是斜坡与水平线的夹角坡角与坡度之间的关系是:hi=l=tana图24.4.5如图,一段路基的横断面是梯形,高为4.2m,上底的宽是12.51m,路基的坡面与地面的倾角分别是30°和45°.求路基下底的宽
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《图形的放大与缩小》导学案
六年级数学导学案课题图形的放大与缩小教具学具准备教学目标教学重点课件主备教师课型新授课总课时时间1.使学生初步理解图形的放大与缩小,能利用方格纸按一定的比例将简单图形放大或缩小,初步体会图形的相似。 初步理解图形的放大和缩小,能利用方格纸按一定比例将图形放大或缩小.教学使学生在观察、比较、思考和交流等活动中,感受图形放大、缩小,初步体难点会图形的相似,进一步发展空间观念。 (课件出示)a、(长城缩小图)看得出拍的是哪个地方吗?(大小看不清)怎么办?(鼠标拖动放大)这两张照片相比,你能发现什么?
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初二数学相似三角形性质[人教版]
放眼,那一山一水是滋养石头的资源,一草一木是石头朝夕相伴的连理,一石一人都是石头心头的欢悦,注定与时光不老。英皇体育wxfhmdz.com艳阳高照时一缕拉长的身影,与石头河浑然一体。 他是一只疲惫的雄鹰寻找归属,河水泡软了顽石,也泡软了游子思乡的情结,站在石头河就像站在故乡的热怀,他踏着童年的脚印,重温着美好的过往。他把自己定格在乡愁的重心,定格在石头河上,任思绪在空旷中游荡。 风不语,云不动,湍湍的流水声告诉石头,她要走,告诉石头记住她来过。偶尔来过的小鸟,也在找曾经依赖的那块石头,那块筑满期待的石头上,忘不了有一只鸟来过。
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《立体图形与平面图形》第一课时说课稿
《4.1.1立体图形与平面图形》第一课时说课稿大方县马场中学卢凤华尊敬的各位专家、各位评委:大家好! 我是来自大方县马场中学的卢凤华,今天我说课的课题是《立体图形与平面图形》.下面我对本课题进行分析:一、说教材本节课是人教版七年级上册第四章第一节第一课时,它包含几何图形的认识和图形之间的互相转化两部分内容 .学生在小学已认识了一些简单的几何图形,因此这节课是学生在原有的认知结构中对生活中的几何图形进行新的认识.可以说此课为学生学习初中“图形与几何”拉开序幕,为进一步学习几何知识打下基础,有着“奠基”的重要作用
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一线三等角(公开课)
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