28、我的舞台
摘要:.大人教实验版小学六年级语文教案设计科目语文备课教师学习目标（叙写）重难点点教学准备（预习提纲）教学过程教学内容28我的舞台课时杨永明1编号42年级六年级设计日期1、通过朗读，在预习的基础上，抓住关键语句，理清文章思路，用自己的话复述课文的主要内容。。2．用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力，学习作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。通过朗读，在预习的基础上，抓住关键语句，理清文章思路，用自己的话复述课文的主要内容。用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力，学习作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。1、自学生字、词，并把课文读通顺。2、把课文读通顺，说说课文中所讲的故事；3、搜集有关新凤霞和吴霜的图片、文字、音像资料一、导入揭题1、板书：“舞台”，解释：什么是舞台？2、谈话：人们都说：生活是个大舞台。在这个舞台上，每个人都在用自己特有的方式演绎着令人难忘的故事。今天，我们就一起来学习“28、我的舞台”，去感受作者心目中的大舞台。3、板书：28、我的舞台。二、检查预习过渡：通过预习，老师相信大家一定有所收获！1、开火车读词语：模仿、身段、抗议、炼就、毅力、不解之缘、为所欲为、窃窃私语、眼冒金星、兴味盎然。2、同桌抽一个自然段互读，注意检查、纠正字音。3、说说故事的内容。过渡：好，下面就让我们赶快去了解艺术家那不为人知的艰辛的成功之路吧！三、明确学习目标四、引导学生自学，让学生充分展示自我（一）初读课文，整体感知1、出示自学指导一（1）快速读课文，在文中找出最能表达作者对“舞台”感情的一句话。（2）想一想：课文围绕这句话，写出
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舞台地板的磨砂
