2016年昆明教师招聘冲刺卷四

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摘要:昆明教师招聘考试模拟卷参考解答一、单选题1、教育心理学是研究教育情境中（A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学）的基本心理规律的科学。2、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维已进入（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段3、维果斯基的最近发展区是指（A．最新获得的能力D.形式运算阶段）。B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异D．需要在下一发展阶段掌握的能力4、根据奥苏伯尔的动机理论，不直接指向知识和学习任务本身，而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是（）A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属内驱力D.外部学习动机5、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（）A.过度学习B.深度加工C.组块化编码D.及时复习6、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（）A.15分钟B.20分钟C.25分钟7、列提纲属于学习策略中的（A.复述策略D.30分钟）B.元认知策略C.精细加工策略1D.组织策略8、整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）A.复述策略B.元认知策略C.精细加工策略D.组织策略9、按柯尔伯格的观点，中学生的道德水平大都处于（A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平）D.普通伦理水平10、在柯尔伯格的有关儿童道德发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律

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